4^ο εργαστήριο δεξιοτήτων, Δημιουργώ και Καινοτομώ, με υποθεματική  ενότητα: steam και η Γη γυρίζει…

Τμήμα: Β1

Δασκάλα: Νατάσα Φλεβοτόμου

Πραγματοποιήθηκαν 4 εργαστήρια.

Στόχοι ήταν να γνωρίσουν οι μαθητές το διάστημα, το ηλιακό σύστημα, τους πλανήτες και την αλληλεξάρτησή τους. Τον ήλιο που αποτελεί πηγή ζωής για τη Γη και τη δημιουργία των εποχών με την περιστροφή της Γης γύρω από τον Ήλιο. Να μάθουν τα ονόματά τους , να κατανοήσουν τη διαφορά που υπάρχει ανάμεσα στον ήλιο ως αυτόφωτο σώμα και στους υπόλοιπους πλανήτες ως ετερόφωτα σώματα.

Στο 1^ο εργαστήριο «Ας δούμε τους πλανήτες που υπάρχουν γύρω μας» έγινε ανάγνωση ενός αποσπάσματος από το βιβλίο «Ο μικρός πρίγκιπας», Φτιάξαμε το βιβλιαράκι των πλανητών και  διαβάζαμε πληροφορίες κάθε μέρα για κάθε ένα πλανήτη, επίσης   φτιάξαμε πλανήτες από πλαστελίνη.

Στο 2^ο εργαστήριο «Η Γη γυρίζει……….Ημέρα ή νύχτα;» κατάλαβαν ότι η Γη γυρίζει γύρω από τον εαυτό της και ζωγράφισαν τη Γη. Έκαναν φύλλα εργασιών, και έπαιξαν το παιχνίδι μέρας – νύχτας.

Στο 3^ο εργαστήριο «Ταξίδι από εποχή σε εποχή» Κατάλαβαν την περιστροφή της Γης γύρω από τον ήλιο, την αλλαγή των εποχών και συνδέσαμε το εργαστήριο με την καλοκαιρινή μας γιορτή με μουσικοκινητική δράση αφού έμαθαν το τραγούδι : Δώδεκα μήνες αθλητές.

Στο 4^ο εργαστήριο «Το δικό μας ηλιακό σύστημα» οι μικροί μαθητές έχοντας μάθει τους πλανήτες, κατανόησαν πως ανάλογα με την απόσταση που έχει ο καθένας πλανήτης από τον ήλιο έχει και διαφορετικές συνθήκες θερμοκρασίας ή παγετού. Τέλος κατασκεύασαν ένα ηλιακό σύστημα.

3^ο εργαστήριο δεξιοτήτων, θεματική ενότητα: ενδιαφέρομαι και ενεργώ

Υποθεματική: ανθρώπινα δικαιώματα

Τίτλος: «Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς μοναδική»

Τμήμα Β1

Δασκάλα: Νατάσα Φλεβοτόμου

Στόχοι: να γνωρίσουν τους τύπους οικογένειας : πυρηνικής, εκτεταμένης, μονογονεϊκής, θετής, τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν αλλά και τις όμορφες στιγμές που βιώνουν.

Στα 1^ο εργαστήριο οι μαθητές διάβασαν το παραμύθι η μονα-δική μου οικογένεια, συζήτησαν για τη δική τους οικογένεια, ζωγράφισαν την οικογένειά τους.

Στο 2^ο εργαστήριο έμαθαν τους τύπους οικογένειας και έκαναν φύλλα εργασίας

Στο 3^ο εργαστήριο και 4^ο εργαστήριο έμαθαν για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι διάφοροι τύποι οικογένειας, την παγκόσμια ημέρα οικογένειας αλλά και τις λύσεις που μπορούμε να βρούμε όλοι μαζί βιώνοντας την οικογενειακή αγάπη και ασφάλεια ως πανανθρώπινο αγαθό και δικαίωμα.

Φύλλα εργασιών:

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Β1 ΤΑΞΗ 2022- 2023

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Υποθεματική: Κλιματική Αλλαγή- Φυσικές καταστροφές, Πολιτική Προστασία

Τίτλος : Σεισμός – και τώρα τι κάνω;

Δασκάλα τμήματος: Νατάσα Φλεβοτόμου

Γενικός σκοπός του προγράμματος ήταν οι μαθητές να γνωρίσουν την έννοια του φυσικού κινδύνου, να μάθουν για τις φυσικές καταστροφές, να γνωρίσουν ότι ο σεισμός είναι φυσικός κίνδυνος, να γνωρίσουν τα αίτια του σεισμού, να προετοιμαστούν για την πιθανότητα ενός σεισμού, να αποκτήσουν δεξιότητες προστασίας κατά τη διάρκεια του σεισμού και να μάθουν να τις εφαρμόζουν σωστά.

Στόχοι:

Να γνωρίσουν το φαινόμενο του σεισμού ως ένα φυσικό κίνδυνο.

Να γνωρίσουν τι πρέπει να κάνουν σε περίπτωση σεισμού.

Να ευαισθητοποιηθούν κοινωνικά και συναισθηματικά και να αντιδρούν ψύχραιμα σε έκτακτες ανάγκες.

Να μάθουν τρόπους αποτελεσματικής προστασίας από τους σεισμούς.

Τελικός στόχος του προγράμματος ήταν η κατασκευή μιας αφίσας για το σεισμό και το βαλιτσάκι του σεισμού.

Μέσα από το πρόγραμμα αυτό δόθηκε η ευκαιρία στους μαθητές να έρθουν σε επαφή με τη νέα γνώση, να ενθαρρυνθούν να υλοποιήσουν σε ομάδες χειροτεχνίες σχετικά με το φαινόμενο μελέτης, να αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη μέσα από φύλλα εργασιών.

Στο 1ο και 2ο εργαστήριο οι μαθητές παρακολούθησαν βίντεο για τους φυσικούς κινδύνους και το σεισμό , γνώρισαν το εσωτερικό της γης και το αναπαρέστησαν με ζωγραφιές και πλαστελίνες.

Στο 2ο και 3ο εργαστήριο οι μαθητές διάβασαν το μύθο του εγκέλαδου και αποσπάσματα από το βιβλίο «Η γη χορεύει», ζωγράφισαν διάφορες εικόνες για το σεισμό με αφορμή το μύθο του εγκέλαδου και αναπαρέστησαν το μύθο μέσα από θεατρικό παιχνίδι- ρόλων.

Στο 4ο, 5ο και 6ο εργαστήριο μελέτησαν την αφίσα του ΟΑΣΠ «Μάθετε για το σεισμό και προστατευτείτε», φύλλα εργασίας για την αντιμετώπιση  πριν και μετά το σεισμό, δημιούργησαν το δικό τους βαλιτσάκι με τα απαραίτητα εφόδια έκτακτης ανάγκης, έφτιαξαν την αφίσα του σεισμού, συμμετείχαν σε άσκηση προσομοίωσης σεισμού.

Στα πλαίσια του 1ου θεματικού άξονα των Ε.Δ. («Ζω καλύτερα – Ευ Ζην) με τίτλο «Ο κήπος των συναισθημάτων», στη Β2 τάξη πραγματοποιήθηκαν έξι εργαστήρια.

Στο 1ο και 2ο εργαστήριο επιδιώχθηκε η βαθύτερη γνωριμία των παιδιών μεταξύ τους, στόχος που επετεύχθη μέσα από παιγνιώδης δραστηριότητες παρουσίασης του εαυτού και τελικά με τη σύνθεση του «Παζλ της τάξης μας». Επίσης, κατόπιν συμφωνίας όλων των μελών της ομάδας, υπογράφηκε το «Συμβόλαιο της τάξης», ώστε να τεθούν οι βάσεις για ομαλή και αποτελεσματική συνεργασία (Φωτογραφίες 1,2).

Στα επόμενα δύο εργαστήρια, καλλιεργήθηκαν οι δεξιότητες του διαλόγου, της ενσυναίσθησης, του σεβασμού και οι μαθητές/τριες κατανόησαν και διέκριναν βασικά συναισθήματα μέσα από επεξεργασία φύλλων εργασίας (Φωτογραφίες 3,4,5), ανάγνωση και δραματοποίηση ιστοριών (Φωτογραφία 6), μέσα από κατασκευές (Φωτογραφία 7) και τραγούδια (σε συνεργασία με τη δασκάλα της μουσικής).

Στο 5ο εργαστήριο, έγινε ιδιαίτερη αναφορά στο συναίσθημα του θυμού. Τα παιδιά εντόπισαν τις αιτίες που τους προκαλούν θυμό (Φωτογραφία 8) και έμαθαν τεχνικές για τη διαχείρισή του (Φωτογραφία 9). Κατασκευάστηκε το «θυμόμετρο» (Φωτογραφία 10) στο οποίο ανατρέχουν καθημερινά, για να δηλώσουν τη συναισθηματική τους κατάσταση και αλλαγές αυτής.

Τέλος, με αφορμή τη χριστουγεννιάτικη γιορτή, οι μαθητές/τριες και των δύο τμημάτων της Β τάξης, δραματοποίησαν και παρουσίασαν στο σχολείο και στους γονείς την ιστορία «Η χριστουγεννιάτικη μάχη του ζαχαροπλαστείου» (Φωτογραφία 11), μέσα απ’ την οποία συνειδητοποίησαν την αξία και τα οφέλη της φιλίας (6ο εργαστήριο).

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Β1

ΘΕΜΑΤΙΚΗ : ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ : ΨΥΧΙΚΗ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΥΓΕΙΑ – ΠΡΟΛΗΨΗ

ΤΙΤΛΟΣ : «Ο ΚΗΠΟΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ»

Γενικός σκοπός του προγράμματος ήταν να βοηθήσει τα παιδιά να αναπτύξουν ένα λεξιλόγιο με το οποίο θα μπορούν να αναγνωρίζουν και να εκφράζουν τα συναισθήματά τους, να αποκτήσουν «συναισθηματική ενσυναίσθηση», δηλαδή να κατανοούν τα συναισθήματα των συνανθρώπων τους και  να συμβάλλει θετικά στο χειρισμό των αρνητικών συναισθημάτων.

ΣΤΟΧΟΙ:

• Καλλιέργεια της επικοινωνίας και της συνεργασίας μεταξύ των μαθητών της τάξης.
• Ανάπτυξη του αισθήματος της ενσυναίσθησης ανάμεσα στους μαθητές.
• Αναγνώριση και έκφραση των συναισθημάτων.
• Έλεγχος και διαχείριση των συναισθημάτων.

• Οι μικροί μαθητές έπαιξαν μεταξύ τους παιχνίδια με κάρτες συναισθημάτων.
• Υποδύθηκαν τις εκφράσεις των συναισθημάτων που έμαθαν.
• Δημιούργησαν καρτέλες, ζωγράφισαν τα συναισθήματα.
• Επεξεργάστηκαν φύλλα εργασιών.
• Κατασκεύασαν κούκλα συναισθημάτων.
• Διάβασαν το βιβλίο «Η παλέτα των Συναισθημάτων».

Διοργανώθηκε χριστουγεννιάτικη  γιορτή με επιλογή  θεατρικού που βοήθησε στην ανάπτυξη , αναγνώριση,  έκφραση και διαχείριση βασικών συναισθημάτων, όπως, θυμός, ζήλια, φόβος, λύπη, χαρά, αγάπη, φιλία.

Φύλλα εργασιών