Author: webadmin

ΔΡΑΣΕΙΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ 2022-2023

Η Βιβλιοθήκη του σχολείου μας κατά το τρέχον σχολικό έτος εμπλουτίστηκε με συνολικά  115 (βιβλία (λογοτεχνικά, ιστορικά, τέχνης, επιστημονικά). Ακολούθως κι αφού οι νέες παραλαβές καταγράφηκαν και ταξινομήθηκαν, εκπαιδευτικοί και μαθητές ενημερώθηκαν σε δια ζώσης συναντήσεις για την έναρξη λειτουργίας της, η οποία συνδυάστηκε και με την επίσκεψη μίας συγγραφέα του τόπου μας.

Η εν λόγω συγγραφέας, διάβασε ένα νέο της βιβλίο στις Α και Β τάξεις, ενώ ακολούθησαν παιγνιώδεις δραστηριότητες με αφορμή τα μηνύματα του βιβλίου.

Επιπρόσθετα, σε δεύτερο χρόνο, σε όλους τους μαθητές του σχολείου μοιράστηκαν από την ομάδα δράσης σελιδοδείκτες με συμβολικό μήνυμα, οι οποίοι αφού χρωματίστηκαν/διακοσμήθηκαν από τους ίδιους, πλαστικοποιήθηκαν και τους δόθηκαν ως δώρο.

Στη συνέχεια εκτυπώθηκε κατάλογος με τα υπάρχοντα βιβλία (τίτλος-συγγραφέας-είδος) και τοποθετήθηκε μαζί με κάρτες δανεισμού στον χώρο της Βιβλιοθήκης, ώστε να γίνει πιο εύκολη η αναζήτηση και εύρεση του επιθυμητού για δανεισμό βιβλίου από τους μαθητές.

Με επιτυχία συνδέθηκε η Βιβλιοθήκη με τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων (Ε.Δ.) που είχαν να πραγματοποιήσουν όλες οι τάξεις , καθώς αξιοποιήθηκαν πολλά από τα βιβλία της τόσο από τους εκπαιδευτικούς μέσα στις τάξεις (π.χ. βιβλία σχετικά με συναισθήματα-Α και Β τάξεις, “Προορισμός: Διάστημα” και “Προορισμός: Πλανήτης Γη”- Β τάξη, “Συνέντευξη με έναν κούρο”-Γ τάξη, “Στο Μουσείο”-Γ τάξη, κ.ά.), όσο και από την ομάδα στον χώρο της Βιβλιοθήκης κατά τις δράσεις που έγιναν με κάθε τμήμα.

Συγκεκριμένα με την Α τάξη, επεξεργαστήκαμε το βιβλίο “Ο Ασπροδόντης”, στα πλαίσια του άξονα της Υγιεινής Διατροφής. Μετά την ανάγνωσή του, τα παιδιά πραγματοποίησαν κολλάζ με τις υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές για τα δόντια μας και σχεδιάστηκε αφίσα με τον κεντρικό ήρωα της ιστορίας την οποία χρωμάτισαν και διακόσμησαν με αυτήν την τάξη τους.

Με τους μαθητές του Β2 τμήματος, συνδέοντας τη φιλαναγνωσία με την Ενότητα 17 της Γλώσσας (και συγκεκριμένα με τη βιβλιοπαρουσίαση), προχωρήσαμε στον δανεισμό βιβλίων για τα οποία κάθε φορά συμπλήρωναν ένα φύλλο εργασίας (κριτικής-βιβλιοπαρουσίασης), βελτιώνοντας έτσι την αναγνωστική τους ικανότητα, τη γραπτή τους έκφραση και παραγωγή λόγου και την κριτική τους ικανότητα. Για κάθε βιβλίο που δανείζονταν, έπαιρναν ως επιβράβευση μια “κοιλίτσα” για τους βιβλιοφάγους τους, με στόχο να τους ταΐσουν όσο το δυνατόν περισσότερο!

Τα Δ1 και Δ2 τμήματα, επεξεργάστηκαν μαζί μας το βιβλίο “Ένα ψυγείο για τον Ορφέα”, στα πλαίσια της ενότητας για την Υγιεινή Διατροφή. Συντάξαμε και μελετήσαμε τον “Δεκάλογο κατά της Παιδικής Παχυσαρκίας”, ο οποίος τους μοιράστηκε ατομικά, αλλά και σε μορφή αφίσας για το κάθε τμήμα. Οι μαθητές με τον δάσκαλό τους έφτιαξαν και πλακάτ με συνθήματα υπέρ της υγιεινής διατροφής.

Τα τμήματα Ε1 και Ε2 ασχολήθηκαν επίσης με τις βιβλιοπαρουσιάσεις και την κριτική βιβλίων που δανείστηκαν, αλλά και με την αξία της φιλαναγνωσίας, για την οποία τα παιδιά έγραψαν την προσωπική τους άποψη φιλοτεχνώντας στο τέλος και μια σχετική, ομαδική αφίσα.

Επιπλέον, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου (2/4), πραγματοποιήθηκαν δράσεις όπως: τα τμήματα Α1 και Α2 επεξεργάστηκαν το βιβλίο “Το υπόσχομαι” και απέδωσαν με ζωγραφική ο καθένας την αγαπημένη του σκηνή.

Παρουσιάστηκε στο Β1 τμήμα απόσπασμα από το βιβλίο “Πασχαλινά Διηγήματα”. Στη συνέχεια οι μαθητές έφτιαξαν κολλάζ με ζωγραφιές και κείμενα για τα ελληνικά έθιμα του Πάσχα.

Με τους μαθητές του Γ1 τμήματος επεξεργαστήκαμε το βιβλίο “Οδός Αλκυόνης”, από το οποίο τα παιδιά επέλεξαν και ζωγράφισαν την αγαπημένη τους σκηνή, συνοδεύοντάς την από ένα μικρό κείμενο. Παρόμοια, οι μαθητές του Γ2 τμήματος μετά την ανάγνωση του πασχαλινού διηγήματος “Πάσχα στη Γλυκομηλίτσα”, εικονογράφησαν την ιστορία με τον δικό τους τρόπο, ενώ οι ζωγραφιές τους συγκεντρώθηκαν και βιβλιοδετήθηκαν.

Η Δ’ τάξη προχώρησε στη συγγραφή δυο δικών της βιβλίων με θέματα την ελιά και τις αξίες, τα οποία δώρισε στη Βιβλιοθήκη.

Τέλος, με αφορμή την ανακήρυξη του 2023 ως λογοτεχνικού έτους “Άλκης Ζέη”, η Ε’ τάξη του σχολείου παρακολούθησε μια παρουσίαση προς τιμήν της.

Στο τέλος της σχολικής χρονιάς και μέσα από την παρατήρηση της επισκεψιμότητας και της συχνότητας δανεισμού των μαθητών, θα δοθεί στους συχνούς επισκέπτες της Βιβλιοθήκης, ως επιβράβευση, ο τίτλος του “Βιβλιοφάγου”!

Γνωρίζω το σώμα μου

Το θέμα με το οποίο ασχολήθηκε η Γ΄ Τάξη, την 2η περίοδο, στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων ήταν “Γνωρίζω το σώμα μου”. Συζητήθηκε τι είναι σώμα και τα παιδιά σχεδίασαν και χρωμάτισαν το περίγραμμα του κορμού τους. Έμαθαν τα διάφορα μέρη του σώματος, κατάλαβαν το ρόλο των διάφορων οργάνων, του πεπτικού συστήματος και του σκελετού, παρακολουθώντας σχετικά βίντεο. Συμπλήρωσαν φυλλάδια εργασιών, έλυσαν σταυρόλεξα, αντιστοιχίσεις, αινίγματα και έφτιαξαν το δικό τους “Σκελετούλη”. Επιπλέον, άκουσαν την καρδιά τους, είδαν ακτινογραφίες και υποδύθηκαν το γιατρό της σχετικής ειδικότητας. Έπειτα, βρήκαν γιατρούς και άλλων ειδικοτήτων. Όλες τους τις εργασίες τις έκαναν βιβλιαράκι. Όλα τα παιδιά έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον και ενθουσιασμό.

Β2 Σεισμός – και τώρα τι κάνω;

Στα πλαίσια του 2ου θεματικού άξονα των Ε.Δ. (?Φροντίζω το περιβάλλον-Κλιματική αλλαγή-Φυσικές καταστροφές, Πολιτική Προστασία) με τίτλο ?Σεισμός-και τώρα τι κάνω;?, στη Β2 τάξη πραγματοποιήθηκαν έξι εργαστήρια.


Στο πρώτο εργαστήριο οι μαθητές/τριες γνώρισαν μέσα από προβολές την έννοια του φυσικού κινδύνου γενικά, συζήτησαν και δημιούργησαν έναν σχετικό εννοιολογικό χάρτη (Φωτογραφίες 1 και 2).

Στο επόμενο εργαστήριο τα παιδιά έμαθαν τα αίτια του σεισμού, μελετώντας τη δομή του εσωτερικού της γης μέσα από βίντεο, βιβλία (Παγκόσμιος Διαδραστικός Άτλαντας) και φύλλα εργασίας (Φωτογραφία 3), ενώ το αναπαράστησαν κατασκευάζοντας με πλαστελίνη το ομοίωμα με τα στρώματα της γης, καλλιεργώντας έτσι τη δημιουργικότητά τους(Φωτογραφίες4,5,6).

Στα τρία επόμενα εργαστήρια, γνώρισαν τις ενέργειες που πρέπει να κάνουμε πριν, κατά τη διάρκεια και μετά τον σεισμό. Για το πρώτο στάδιο, χειροτέχνησαν με μορφή κολλάζ το δικό τους βαλιτσάκι έκτακτης ανάγκης, (Φωτογραφία 7), έμαθαν τους χρήσιμους τηλεφωνικούς αριθμούς για κάθε περίσταση ανάγκης (Φωτογραφία 8) και μελέτησαν/συζήτησαν τις οδηγίες του ΟΑΣΠ, αφού παρακολούθησαν και σχετικά βίντεο. Στο δεύτερο στάδιο, διάβασαν και παρακολούθησαν προβολές για τον ελληνικό μύθο του Εγκέλαδου, τον ζωγράφισαν όπως τον φαντάζονταν (Φωτογραφία 9), έζησαν μια προσομοίωση σεισμού μέσω της βιωματικής άσκησης σεισμού που έγινε στην τάξη (Φωτογραφίες 10 και 11) και κατασκεύασαν με απλά υλικά τον δικό τους σεισμογράφο (Φωτογραφία 12). Το τρίτο μέρος ολοκληρώθηκε με διαδραστικά, διαδικτυακά παιχνίδια και βίντεο για τις ενέργειες που κάνουμε μετά τον σεισμό (Φωτογραφία 13).

Τέλος, συμπλήρωσαν ένα φυλλάδιο αυτοαξιολόγησης, ώστε να συνειδητοποιήσουν πόσο έτοιμοι/ες είναι αν γίνει σεισμός (Φωτογραφία 15) και σε συνεργασία με τη δασκάλα της μουσικής έμαθαν και τραγούδησαν ?Το τραγούδι του σεισμού? (Μουσικοκινητική διδασκαλία) (Βίντεο)

B1 Σεισμός ? και τώρα τι κάνω;

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Β1 ΤΑΞΗ 2022- 2023

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Υποθεματική: Κλιματική Αλλαγή- Φυσικές καταστροφές, Πολιτική Προστασία

Τίτλος : Σεισμός ? και τώρα τι κάνω;

Δασκάλα τμήματος: Νατάσα Φλεβοτόμου

Γενικός σκοπός του προγράμματος ήταν οι μαθητές να γνωρίσουν την έννοια του φυσικού κινδύνου, να μάθουν για τις φυσικές καταστροφές, να γνωρίσουν ότι ο σεισμός είναι φυσικός κίνδυνος, να γνωρίσουν τα αίτια του σεισμού, να προετοιμαστούν για την πιθανότητα ενός σεισμού, να αποκτήσουν δεξιότητες προστασίας κατά τη διάρκεια του σεισμού και να μάθουν να τις εφαρμόζουν σωστά.

Στόχοι:

Να γνωρίσουν το φαινόμενο του σεισμού ως ένα φυσικό κίνδυνο.

Να γνωρίσουν τι πρέπει να κάνουν σε περίπτωση σεισμού.

Να ευαισθητοποιηθούν κοινωνικά και συναισθηματικά και να αντιδρούν ψύχραιμα σε έκτακτες ανάγκες.

Να μάθουν τρόπους αποτελεσματικής προστασίας από τους σεισμούς.

Τελικός στόχος του προγράμματος ήταν η κατασκευή μιας αφίσας για το σεισμό και το βαλιτσάκι του σεισμού.

Μέσα από το πρόγραμμα αυτό δόθηκε η ευκαιρία στους μαθητές να έρθουν σε επαφή με τη νέα γνώση, να ενθαρρυνθούν να υλοποιήσουν σε ομάδες χειροτεχνίες σχετικά με το φαινόμενο μελέτης, να αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη μέσα από φύλλα εργασιών.

Στο 1ο και 2ο εργαστήριο οι μαθητές παρακολούθησαν βίντεο για τους φυσικούς κινδύνους και το σεισμό , γνώρισαν το εσωτερικό της γης και το αναπαρέστησαν με ζωγραφιές και πλαστελίνες.

Στο 2ο και 3ο εργαστήριο οι μαθητές διάβασαν το μύθο του εγκέλαδου και αποσπάσματα από το βιβλίο «Η γη χορεύει», ζωγράφισαν διάφορες εικόνες για το σεισμό με αφορμή το μύθο του εγκέλαδου και αναπαρέστησαν το μύθο μέσα από θεατρικό παιχνίδι- ρόλων.

Στο 4ο, 5ο και 6ο εργαστήριο μελέτησαν την αφίσα του ΟΑΣΠ «Μάθετε για το σεισμό και προστατευτείτε», φύλλα εργασίας για την αντιμετώπιση  πριν και μετά το σεισμό, δημιούργησαν το δικό τους βαλιτσάκι με τα απαραίτητα εφόδια έκτακτης ανάγκης, έφτιαξαν την αφίσα του σεισμού, συμμετείχαν σε άσκηση προσομοίωσης σεισμού.

Αναβίωση αποκριάτικων παραδοσιακών εθίμων

Μαθητές της Δ2 και της Ε τάξης συμμετείχαν σε εκπαιδευτική δράση,  που διοργάνωσε ο Λαογραφικός Πολιτιστικός Σύλλογος Αμαλιάδας «Οι Ρίζες» (Αναβίωση Αποκριάτικων Παραδοσιακών Εθίμων), την Κυριακή 26 Φεβρουαρίου 2023,  στη διασταύρωση Πύρρωνος και Οινομάου.

Οι μαθητές του Δ2 στον Πολυχώρο πολιτισμού του Δήμου Ήλιδας

Τη Δευτέρα 13/02/2023, οι μαθητές της Δ τάξης παρακολούθησαν τη θεατρική παράσταση “Βάτραχοι” του Αριστοφάνη, στον Πολυχώρο Πολιτισμού του Δήμου Ήλιδας.

Τσικνοπέμπτη στο σχολείο μας…

Αποκριάτικοι χοροί από τους μαθητές του Δ2 και των άλλων τάξεων του σχολείου μας, με την καθοδήγηση της κ. Ντάνας Κατεργάρη

Παράδοση καπακίων από τους μαθητές της Δ τάξης

Οι μαθητές της Δ΄ τάξης παρέδωσαν σε αντιπροσωπεία του Σώματος  Εθελοντών Σαμαρειτών, Διασωστών &  Ναυαγοσωστών Αμαλιάδας και του  Περιφερειακού Τμήματος Αμαλιάδας του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού  καπάκια, τα οποία είχαν συγκεντρώσει στα πλαίσια του προγράμματος ανακύκλωσης, συμβάλλοντας ενεργά στην προσπάθεια  για την αγορά αναπηρικών αμαξιδίων , που θα καλύψουν τις ανάγκες μετακίνησης Ατόμων με αναπηρία (ΑμεΑ) της περιοχής μας.

Η Ελιά – Δ2 Τάξη

Οι μαθητές  της Δ2 τάξης,  στα πλαίσια της ενότητας της γλώσσας «Η Ελιά»,  μαθαίνουν τη σημασία που έχει η ελιά και το λάδι στη διατροφή μας, στον πολιτισμό μας, στη ζωή μας!

Φυτεύουμε και υιοθετούμε την ελιά μας