Author: webadmin

Θεματικός Άξονας: Ζω καλύτερα – Ευ Ζην Υποενότητα: Διατροφή Σχ. Έτος 2021-2022

«΄Ενα μήλο την ημέρα τον γιατρό τον κάνει πέρα»

Στα πλαίσια του προγράμματος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και της θεματικής ενότητας «Ζω  καλύτερα ? Ευ Ζην» το Α1 με την εκπαιδευτικό Νατάσα Φλεβοτόμου, ασχολήθηκε με το θέμα της Υγιεινής Διατροφής.  Βασικός σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος ήταν η εκπαίδευση των παιδιών στην υγιεινή και ισορροπημένη διατροφή. Πραγματοποιήθηκαν μια σειρά από εργαστήρια μάθησης. Αφού πρώτα δημιουργήσαμε ένα συμβόλαιο τάξης βασισμένο σε κανόνες συμπεριφοράς ομάδων, συζητήσαμε και συμφωνήσαμε την τήρησή τους προκειμένου να εργαστούμε με σεβασμό μέσα και έξω από την σχολική μας τάξη. Μιλήσαμε για την αξία της υγιεινής διατροφής, για τις ομάδες τροφών και τα οφέλη τους. Τα παιδιά ζωγράφισαν την πυραμίδα της υγιεινής διατροφής. Μάθαμε για την αξία του πρωινού στην καθημερινότητά μας και ασχοληθήκαμε με την χειροτεχνία της διατροφικής πυραμίδας «Κόβω και κολλάω». Αξιοποιήσαμε τα εργαστήρια υπολογιστών όπου παίξαμε ψηφιακά παιχνίδια όπως «ο τροχός της διατροφής».  Μιλήσαμε για τα εποχικά φρούτα και φτιάξαμε το πιάτο της σωστής διατροφής σε χαρτί Α4. Διαβάσαμε το βιβλίο « Οι σωματοφύλακες της κατσαρόλας» και  τέλος σε συνεργασία με το μάθημα της θεατρικής αγωγής επιλέξαμε το θεατρικό σκετς « Τα χρώματα της Υγείας» . Κάθε μαθητής υποδύθηκε ένα φρούτο ή λαχανικό και με ευχάριστο, ανέμελο τρόπο μίλησαν για τα οφέλη τους στην υγεία όλων μας.

Μερικές απο τις δραστηριότητες των μαθητών:

Γεμίζω το πιάτο μου αφού μάθω για την πυραμίδα της διατροφής!

Με τους μαθητές του Α1 αφού συζήτησαμε την αξία της υγιεινής διατροφής, για τα οφέλη των τροφών, στη συνέχεια ζωγράφισαμε την πυραμίδα της υγιεινής διατροφής.

Μιλήσαμε για τα εποχικά φρούτα, την αξία του πρωινού στη ζωή μας και μετά ζωγραφίσαμε διάφορες τροφές, τις κόψαμε και τις κολλήσαμε σε χαρτί Α4 φτιάχνοντας το πιάτο της σωστής διατροφής.

Διαβάσαμε το βιβλίο της Λένας Τερκεσίδου «Οι σωματοφύλακες της κατσαρόλας» και αναφέραμε τις υγιεινές τροφές μέσα από μια ευχάριστη λογοτεχνική προσέγγιση.

Θεατρικό σκετς «Τα χρώματα της Υγείας»
Κάθε μαθητής προσπάθησε να υποδυθεί φρούτο ή λαχανικό μιλώντας για τα οφέλη στην υγεία όλων μας.

Παιχνίδια και ζωγραφική με θέμα τη διατροφή στο εργαστήριο Πληροφορικής.

Θεματικός Άξονας: Ζω Καλύτερα – Ευ Ζην Υποενότητα: Γνωρίζω το σώμα μου

Στα πρώτα εργαστήρια δεξιοτήτων με τίτλο “Γνωρίζω το σώμα μου“, οι μαθητές της Γ’ Τάξης με τις δασκάλες τους κα. Αθανασία Κακοταρίτη και κα. Χαρίκλεια Γιαννοπούλου μέσα απο ευχάριστες δραστηριότητες (προβολές βίντεο, κατασκευές, ζωγραφική, ανάγνωση παραμυθιών, παιχνίδια στον Η/Υ, σταυρόλεξα κ.α.), είχαν την ευκαιρία:

–> να βάλλουν σε χρονική σειρά τα στάδια της εξέλιξης του ανθρώπου (κύκλος της ζωής)

–> να γνωρίσουν τα μέρη του ανθρώπινου σώματος

–> να μάθουν για τη θέση και τη λειτουργία των βασικών οργάνων καθώς και για τα κυριότερα οργανικά συστήματα

–> να κατανοήσουν τη χρησιμότητα των δοντιών, καθώς και την επίδραση της τροφής στην υγεία τους

–> να μυηθούν σε υγιεινές διατροφικές συνήθειες και κανόνες υγιεινής

–> να μάθουν τον εαυτό τους, να τον αγαπήσουν και να τον προσέχουν κάνοντας σωστές επιλογές

–> να εμπλουτίσουν τον προφορικό και γραπτό λόγο μέσα απο αινίγματα, παροιμίες και εκφράσεις

Παρακάτω ακολουθούν διάφορες δριαστηριότητες και φωτογραφίες καθόλη τη διάρκεια των εργαστηρίων του πρώτου θεματικού άξονα όπου όλοι οι μαθητές συμμετείχαν με μεγάλο ενδιαφέρον

Σταυρόλεξο για το ανθρώπινο σώμα

Ακροστιχίδα για το ανθρώπινο σώμα

Ένα παραμύθι για την υγιεινή των δοντιών

Παρακολούθηση βίντεο

Παιχνίδια στον Η/Υ

Παροιμίες, εκφράσεις και αινίγματα για το ανθρώπινο σώμα

Μάτια που δεν βλέπονται γρήγορα λησμονιούνται

Όποιος μυαλό δεν έχει, έχει πόδια για να τρέχει

Το ‘να χέρι νίβει τ’ άλλο και τα δυο το πρόσωπο

Τα μάτια σου δεκατέσσερα

Παλεύει με νύχια και με δόντια

Κάνε την καρδιά σου πέτρα

Η γλώσσα σου στάζει μέλι

Απο το αυτί και στον δάσκαλο

Από το ένα αυτί μπάινει, απο το άλλο βγαίνει

Απο το στόμα σου και στου θεού το αυτί

Φάε τη γλώσσα σου

Ανεβαίνει κατεβαίνει και στην ίδια θέση μένει. Τι έιναι; (Το στόμα)

Γύρω γύρω κάγκελα και στη μέση η πάπια παίζει. Τι είναι; (Η γλώσσα και τα δόντια)

Απ τη μια και απο την άλλη τα έχω πάνω στο κεφάλι και ό,τι ακούγεται τριγύρω το αρπάζουν με καμάρι. Τι είναι; (Τα αυτιά)

Θεματικός Άξονας: Ζω καλύτερα – Ευ ζην

Στα πλαίσια των διαθεματικών δράσεων της Β’ τάξης οργανώθηκαν δύο δίωρα εργαστήρια και παρήχθηκαν δύο μικρές ταινίες με τη μέθοδο του stop motion animation στις οποίες οι μαθητές δημιούργησαν το σκηνικό, την αφήγηση και τη λήψη των φωτογραφιών.

Επιμέρους Θεματική Ενότητα: Ψυχική και συναισθηματική υγεία και πρόληψη

Σύνοψη: Στην Όμορφη Χώρα όλα είναι όμορφα μέχρι που τα δέντρα αρχίζουν να ξεραίνονται. Όλοι κατηγορούν τον ποντικό ότι με τις ακαθαρσίες του βρωμίζει τον χώρο. Ο καλός μονόκερος όμως θα επέμβει για να δώσει τη λύση. Υπεύθυνος εργαστηρίου: Άγγελος Μιχαλόπουλος

Επιμέρους Θεματική Ενότητα: Αναγνωρίζω τα συναισθήματά μου, ζω μια ευτυχισμένη ζωή

Σύνοψη: Στερεά σώματα και ανθρώπινα σώματα μετακινούνται ψάχνοντας έκφραση και χώρο, ξεπερνώντας δυσκολίες και διλήμματα. Υπεύθυνοι εργαστηρίου: Νίκη Καράμαλλη-Άγγελος Μιχαλόπουλος

Δηλώσεις Υπουργού Παιδείας για επαναλειτουργία σχολείων

Σύμφωνα με ανακοινώσεις που έκανε  η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως, σε σημερινή Συνέντευξη Τύπου:

–    Σχετικά με τα δημοτικά και τα νηπιαγωγεία, θα επαναλειτουργήσουν τη Δευτέρα 1η Ιουνίου. Τα μαθήματα θα παραταθούν έως και την Παρασκευή 26 Ιουνίου (αντί για τη 15η Ιουνίου), ενώ συνολικά για τους εκπαιδευτικούς η λήξη του διδακτικού έτους θα είναι η 30η Ιουνίου. Για τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς, οι συμβάσεις τους θα παραταθούν έως τις 30 Ιουνίου.

–    Τα τμήματα σχολείων και νηπιαγωγείων θα λειτουργούν με έως 15 μαθητές τη φορά και με 1.5 μέτρο απόσταση στα θρανία, τα οποία θα έχουν τον ίδιο προσανατολισμό. Αν οι μαθητές υπερβαίνουν τους 15, τότε το τμήμα θα διαιρείται σε 2 υπο-τμήματα, και θα λειτουργούν εκ περιτροπής, Δευτέρα-Τετάρτη-Παρασκευή το ένα, Τρίτη-Πέμπτη το άλλο, και την επόμενη εβδομάδα το αντίθετο. Αν οι μαθητές δεν υπερβαίνουν τους 15, τότε το τμήμα θα λειτουργεί καθημερινά.

–    Στις αίθουσες θα υπάρχουν αντισηπτικά, προβλέπεται καθαρισμός δύο φορές την ημέρα, και κατά τη διάρκεια λειτουργίας του σχολείου και μετά το πέρας αυτού. Έχει προβλεφθεί ειδική νομοθετική ρύθμιση και επιπλέον κονδύλια για την τροποποίηση των συμβάσεων του προσωπικού καθαριότητας, καθώς επίσης υπάρχει η δυνατότητα για πρόσληψη επιπλέον προσωπικού καθαριότητας.

–    Προβλέπονται διαλείμματα σε διαφορετικές ώρες για τη μείωση του συγχρωτισμού, και προβλέπεται απαγόρευση λειτουργίας των κυλικείων.

–    Προβλέπεται φυσικός αερισμός των αιθουσών, η χρήση της μάσκας είναι προαιρετική για εκπαιδευτικούς και μαθητές (και στο σχολείο και στα σχολικά λεωφορεία), ειδικές οδηγίες ΕΟΔΥ θα αποσταλούν τις επόμενες ημέρες σε όλες τις δομές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, και σημαντικό μέρος της πρώτης ημέρας θα αφιερωθεί στην επεξήγηση των οδηγιών αυτών. Υπάρχει ιδιαίτερη μέριμνα για εκπαιδευτικούς που εμπίπτουν στην κατηγορία ειδικών αδειών απουσίας όπως αυτές έχουν οριστεί από το Υπουργείο Εσωτερικών. Υπάρχει επίσης η δυνατότητα απουσίας μαθητή, στη βάση απλής υπεύθυνης δήλωσης γονέα ή κηδεμόνα περί ύπαρξης ατόμου στο σπίτι που ανήκει σε ομάδα αυξημένου κινδύνου ή που νοσεί.

–    Υπάρχει η δυνατότητα για σύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία από εκπαιδευτικούς για όσους μαθητές εμπίπτουν σε κατηγορίες που δικαιολογούν την απουσία τους.

–    Για την ώρα τα ολοήμερα σχολεία δεν θα λειτουργήσουν.  

 

Βυζαντινά χρόνια – Φραγκαβίλλα 14: Χοροί από τους μαθητές της Ε΄τάξης του 1ου Δημ. Σχ. Αμαλιάδας.

Βυζαντινά χρόνια – Φραγκαβίλλα 14: Χοροί από τους μαθητές της Ε΄τάξης του 1ου Δημ. Σχ. Αμαλιάδας.

Thiazide diuretics are commonly prescribed to treat high uromexil forte blood pressure as well as swelling brought on by heart failure.